大河网讯（记者 刘高雅） 随着2024年高考落幕，备受瞩目的河南高考化学考题也随之出炉。今年试题难吗？有哪些必考点？主要考查哪些能力？6月9日，大河网邀请到郑州外国语新枫杨学校高三化学备课组长王纪学进行解读、点评。

  2024年是河南省使用新课标教材后高考的第一年，是新老高考过渡的一年，今年试题在结构上和2023年全国乙卷有较大变化，删去了“物质结构与性质”的选做题，和2023年新课标卷结构类似。从整体命题思路来看，2024年高考化学贯彻党的二十大精神，坚持正确的政治方向和价值取向，强调高考的育人功能和积极导向作用，强化理想信念、品德修养、知识见识、奋斗精神和综合素养，落实立德树人的根本任务。

  理综化学部分依旧采用“7+4”的模式，即7道单选题和4道大题，具体涉及STSE、有机物的缩聚分析、铁与水蒸气反应的实验、原子结构与元素推断、离子方程式书写正误判断、新型电池、水溶液、化工流程、实验大题、反应原理综合题、有机化学大题。变化主要是选择题没有考查反应机理分析，增加了对离子反应的考查。

  新课标卷第7题选取文房四宝作为素材，考查学生对笔墨纸砚中有关化学成分的辨析能力，涉及蛋白质、碳、纤维素、大理石成分等，与2023年新课标卷有相近之处。整体难度不大，实现了开局平稳。第8题涉及两个有机物的缩聚反应，碱性条件下物质稳定性判断。2023年新课标卷第8题光学性能优良的高分子材料聚碳酸异山梨醇酯的制备同为缩聚反应，提示警醒我们重视典型代表物的主要化学性质，重视往年高考试题的指导作用。

  第10题是元素“位—构—性”的关系及元素综合推断，考查对学科基本概念、基础原理、基本技能的掌握和应用程度。第12题是体内可利用葡萄糖的新型电池，涉及总反应方程式的书写、离子移动方向判断、电子移动数目的计算，未涉及电解池。第27题是化工流程分析，具体情境为催化剂废渣（钴、铁、锌、铅等）的处理。

  第28题与2023年新课标卷第28题实验室由安息香制备二苯乙二酮类似，同为有机物制备实验，考查常见仪器名称、搅拌和趁热过滤的作用、脱色剂和洗涤剂的选择、重结晶等。第29题打破了常规，没有直接考查运用盖斯定律进行焓变的计算，属于意料之外。考查了平衡的移动、转化率的计算、压强平衡常数的计算等。

  考虑到学生答题时间紧张，遇到计算题易产生放弃的念头，此次平衡常数的计算数据比较凑巧，避开了繁琐的计算。第30题没有考查同分异构体的数目、合成路线的设计，考查了一定要求下同分异构体的书写，复杂反应中产物分子式、结构简式的书写、手性碳原子数目、杂化方式的判断。

  整体来看，化学试题结构符合预期，有利于稳定考生心理，发挥出真实水平。略有调整部分也在备考范围以内，不会产生太大的心理波动。

  强化基本概念、基础原理的考查，如试题中针对大理石主要成分、原子结构、原电池基础原理的考查。将考试内容集中于化学学科主干，避免了“偏”、“难”、“繁”、“怪”试题，引导教学遵循教育规律，回归课标、回归课堂，严格按照化学课程标准做教学，如铁与水蒸气的反应。为高中化学教学指明了方向，有利于逐步落实高考改革，进而稳步推进教育改革。

  考试要反映新课程、新教材的变化发展，与教学改革的节奏协调一致，要体现引领性，以考促学、以考促教；同时课堂教学也要接受考试的检验，主动适应基于核心素养的考查方式的变化，摒弃填鸭式、一言堂的教学模式，注重培育学生思维能力和知识迁移、应用能力。

  加强教考衔接，注重深化基础，丰富问题情境，提升试题综合性、创新性、探究性和开放性，突出对思维品质和关键能力的考查，有利于拔尖创新人才的选拔。如第11题涉及微项目“海水提溴”、酸性高锰酸钾与草酸的反应、硫化亚铁除铅离子反应。

  试题有适宜的难度和区分度，保证了不同水平、各有所长的学生得到良好区分，有利于为国家发展和建设选拔后备力量；试题依据国家课程标准，最大限度地考虑高中教育教学真实的情况，遵循教育教学规律，创新试题设计，引导教学的核心功能，重点考查学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值观。如第9题涉及铁与水蒸气的反应，该实验来源于教材，是学生相对熟悉的情境，考查酒精灯加热位置、氢气的检验、仪器名称。鼓励学生理性学习，注重基础知识上的高阶思维，降低大题刷题、机械训练的收益，助力减轻学生学业负担。

  试题图文信息量增加、内容呈现方式多样化等因素导致有效信息的获取有一定困难，图像或图标的分析探究更看重问题的分析与解决，这就要求学生必须提高自身在面对新情境、新问题时候的获取信息、认识问题、分析问题、处理问题的能力。第13题是水溶液中离子平衡之酸碱的分布系数，涉及不同电子效应对有机酸酸性的影响，属于新教材增加内容。

  试题注重考查化学核心知识、基础实验和基础原理，渗透了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任的化学核心素养。如试卷中第27题废催化剂中钴的回收与利用，第29题平衡移动的判断、转化率计算、压强平衡常数的计算。

  总的来看，化学试题命制遵循了高中化学课程标准，依托中国高考评价体系，引导学生夯实基础知识，发展化学学科核心素养，体现对化学教学的引导作用。

  广大学子应牢记“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念，心怀理想信念和家国情怀，肯动脑筋，多下功夫，踔厉奋发，不断的提高“平素的修养”，争取早日成为国家栋梁之才。

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